每一所学院都是梦想的起点
每一种运动都蕴藏无限可能
在这里，你将——
拥有国字号赛事的实战平台与名师指导
探索体育科学、运动训练与健康管理的前沿方向
书写属于自己的汗水与荣耀故事
挥洒青春，这里有最专业的训练场
情系健体，这里有最暖心的辅导队
学以致用，这里有最真实的竞技舞台
与时俱进，这里有最前沿的科研力量
体育学院简介
01学院概况
湖州师范学院体育学院是湖州师范学院14个二级学院之一，学院始建于1978年浙江省嘉兴师范专科学校体育科，1999年升格为湖州师范学院体育系，2002年成立湖州师范学院体育学院，2005年体育教育（师范）专业入选校级重点建设专业，2020年成功获批体育专业硕士点，2023年开始招收首届硕士研究生。体育学院下设体育教育系、公共体育部和研究生部，拥有一个体育教师（师范）本科专业和两个硕士专业（体育教育和社会体育）。
02 优势特色
师资力量雄厚。
学院现有专任教师60人，博士24人，硕士生导师21人（其中具有博导经历教师2人），国际级运动健将2人、国家级运动健将5人，教育部优秀体育教师1人，省级“百千万人才工程”1人，浙江省中小学教材专家库成员1人，浙江省高等学校优秀中青年骨干教师2人，浙江省高校优秀青年教师资助计划培养人员1人，“南太湖优秀文化人才”2人，“浙北英才A类计划”3人。
学术成果丰硕。
学院教师主持或完成国家社科基金项目7项，主持或完成省部级科研项目20多项，近五年发表核心论文30余篇，出版学术专著或教材5部，获省科研成果奖1项，市科研成果奖2项，校科研成果奖1项，2项专利授权被企业采纳并投入生产，多项咨询报告被国家体育总局、湖州市体育局采纳。获得浙江省高等教育教学成果二等奖1项，中国体育科学学会科学技术三等奖1项，长三角师范院校教师智慧教学大赛三等奖1项，省级一流课程7门，省课程思政示范课1门，省高校首批“互联网+教学”优秀案例2个。
人才培养特色鲜明。
坚持“明体健行”的人才培养理念，形成了师范技能扎实、竞技水平突出、创新创业活跃、公益服务深入、就业质量优良的“五位一体”育人特色。近三年，学生在省级以上师范生技能竞赛中获奖10余项；运动队共获国家级、省级比赛前三名68人次，其中健美操队获全国团体一等奖，田径队多人获国家一级、二级运动员称号；学生获得国家级创新创业项目8项，浙江省“互联网+”大赛金奖1项；学生广泛参与亚运会、湖州马拉松等大型赛事的执裁与志愿服务；近年来初次就业率持续超过95%，考编和考研率稳定在40-50%，社会认可度高。
体育教育（师范）专业简介
01 专业概况
体育教育专业前身为1978年创建的嘉兴师范专科学校体育科，1999年设立湖州师范学院体育系，开始招收体育教育本科专业，2021年体育教育专业通过教育部普通高等学校师范类专业第二级认证。至今为止，已连续培养26届本科毕业生，是省内办学历史较早、办学规模较大、办学条件较完备的体育本科专业。专业标准学制为四年，授予教育学学士学位。近五年，本专业每年招生数为120-130人，生源质量良好，外省招生生源主要来自安徽、江苏、湖南、上海、山东、福建等省市。
02人才培养目标
立足湖州、服务浙江、辐射全国，秉承“校地共育”理念，注重“君子人格”内涵，遵循“厚基础、强能力、重实践”思路，培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱体育教育事业，掌握现代教育与体育学科的基本理论、知识和技能，综合素质全面，师范技能扎实，创新思维活跃，能胜任中小学及相关教育机构开展体育教学、运动训练、竞赛组织与管理等工作，具有“明体健行”特色的高素质应用型体育教师。
03 培养特色
专业旨在培养道德情感高尚、运动能力突出和师范技能扎实，具有“明体健行”特色的高素质应用型体育教师。围绕“厚基础、强能力、重实践”的专业人才培养思路，建立“大学-地方政府-优质中学”三方协同的培养模式，搭建以专业技能为基础，以第一、第二课堂联合评价机制为保障，以服务地方基础体育教育工作为载体的“三位一体”实践课程结构，打造“四年不断线、一年一台阶”的“讲、练、示、导”全程实践育人体系。
夯实基础技能，培养“一专多能”。学院采用“2课内+2课外”模式，培养学生专项与基础运动技能，课内专项加普修，课外校队加通关赛，顺应中学体育课程内容多元化改革发展趋势，全面培养“一专多能”的复合型人才。学校建立田径、篮球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操、空手道和体育舞蹈等10多支校队，近三年学生在国家、省级专业竞赛中获前三名超过50项。
▲浙江省学生体育竞赛
2、重视实践能力，坚持“校地共育”。秉承“实践育人”“全员育人”的教育理念，着实搭建以专业技能为基础，以第一、第二课堂联合评价机制为保障，打造“四年不断线、一年一台阶”的“讲、练、示、导”全程实践育人体系。
▲体育教育专业实践培养路线
3. 强化师范技能，重视“训考结合”。搭建“教师技能训练与考核”体系，开展观摩、培训、练习和竞赛等多元化培养方式，提升本专业学生师范技能，学生在教师资格考试和考编中表现出较强的竞争力。2024年获全国体育教育专业学生基本功大赛一等奖一项，二等奖五项，三等奖一项，团体三等奖一项；获长三角师范生教学基本功大赛一等奖2项，二等奖3项，三等奖1项；获省师范生技能大赛一等奖1项，二等奖2项，三等奖多项，获得国家级创新创业项目立项九项，入围省体育产业创业大赛决赛项目一项，校级、院级创新创业科研项目数十项。
04主干课程
学校体育学、运动生理学、体育课程与教学论（教师教育必修）、运动训练学、运动技能学习与控制、田径、体操、武术、球类（篮球、足球、排球）。
05就业方向
湖州师范学院体育学院培养的毕业生以过硬的专业基本功，扎实的师范生技能，突出的综合素质受到用人单位的欢迎和广泛好评。20多年来，专业为省内外输送了大批有潜质的体育工作人才，在浙江省及周边省份有良好的社会影响。毕业后主要从事中小学体育教育工作，近三年来，一次就业率保持在95%以上，考编率和考研率稳定在40-50%。
学长学姐谈学院
王诗舫学姐
2021级体育学院体育教育（师范）专业学生，校健美操队队员，班级班长。四年来获得国家奖学金、省政府奖学金、校一等奖学金、浙江省优秀毕业生、校优秀毕业生、十佳大学生、青年五四奖章、校优秀学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀志愿者的荣誉。在2024年全国大学生健美操锦标赛中，取得国家级运动健将称号，获得浙江省第十六届大学生运动会健美操比赛三项第一，浙江省大学生健美操锦标赛两项第一等佳绩。
“肩鸿任钜踏歌行，功不唐捐玉汝成。”一个人努力会在看不见、想不到的时候生根发芽，开花结果，我是来自体育学院2021级的学生王诗舫。2025年我有幸考取了杭州师范大学研究生，得以继续在体育的海洋中遨游，现在我想把我与体育学院的故事分享给你们。
“明体健行”四个字刻在学院墙上，也刻进了所有湖师体院学子四年的时光里。学院以“培养全面发展的中小学体育教师”为目标，以老师们“一专多能”的培育理念，致力于把学生培养成全面发展的中小学体育教师，要做能站在讲台育人、能在赛场争光、能在社会奉献的“多面手”。
厚积薄发，汗水浇筑的荣誉勋章
我的学分绩点为4.62，班级第一，连续三年成绩稳步攀升。共获得健美操国家级运动健将、国家奖学金、省政府奖学金、浙江省优秀毕业生、十佳大学生、青年五四奖章、浙江省大学生运动会三项第一等近50项荣誉。在荣誉的背后，有自己的努力，有学院的帮助，也有学校的支持。
科研是另一片赛场。在学院老师指导下，成立个人工作室并主持的《E舞乐韵——舞商融合的多方位复合型在线教育平台》拿下国家级大创比赛立项。作为共同一作发表论文时，我认真走入乡村，探索浙江省乡村体育旅游。主演微电影《破茧》的经历——镜头里那个在训练房哭着压腿的女孩，正是无数个咬牙坚持的自己，这部片子最终捧回了浙江省大学生艺术节一等奖。
在湖州师范学院这所充满包容与鼓励的学校中，我可以肆意生长，大胆尝试，四年里各个领域都有我的大胆勇敢尝试的身影，我参加学校健美校队，和队友一起冬练三九，夏练三伏，成为患难与共的战友，并斩获了一系列冠军。
步履不停，在多重角色里寻找平衡
大学四年里，身兼监察学研中心主席与班长，我总笑称自己“忙得晕头转向”：身兼数职，考验着我平衡学习、工作、训练的能力。记得有次处理综合素质评定工作，我连续三天核对全院学生近300份材料，最终实现“零误差”公示，有同学说：“诗舫做的表，我们放心。”这份信任让我明白，学生工作从来不是负担，而是成长的磨刀石。
专业技能的打磨从不停歇。我陆续考下高中体育教师资格证、啦啦操国家一级裁判、田径国家二级裁判等6本证书，并进行了一系列的赛事执裁工作和日常训练任务。我参与暑期爱心永存志愿队，为中小学生开展公益游泳技能教学，传播游泳自救知识。看着孩子们从怕水到能游50米，心里无比得开心。
“明体健行”于我，是明了体育育人之理，强健知行合一之躯。体育学院为全省输送大量优秀体育教师，他们在自己的岗位上熠熠生辉，把体育火种传给下一代，无数湖师体教人，也将继续在各个领域发光发亮！
欢迎高考学子们报考
湖州师范学院体育学院！
体育教育（师范）专业！